上海市静安区高峰计划团队莅临郾城区初级实验中学开展教育交流研讨活动

为持续深化沪豫教育协作,充分借力上海优质教科研资源,更新区域教育发展理念,全面提升学校课题研究质量、课堂教学水平与心理健康教育育人实效,2026年10月12日,上海市静安区教育学院王俊山高峰计划团队走进郾城区初级实验中学东校区,开展公益教研交流研讨活动。

本次活动分课题科研、理科教学、心理健康教育三个会场同步进行,通过课题问诊把脉、优质课示范观摩、专家深度评课、专题报告引领等丰富形式,为全体参会教师奉上一场高规格、多维度、重实操的教研盛宴。郾城区教育局相关领导、学科教研员,学校管理干部,集团校课题组成员、理化生学科教师、全体班主任以及兄弟学校教师代表共同参与本次教研学习。

科研问诊明方向,深耕课题启新思

第一会场聚焦教育科研课题提质增效。上海市静安区教育学院副院长王俊山携团队专家居宁、盛影莹,与学校市、区级在研课题组成员面对面座谈,为课题研究精准问诊、答疑解惑。

赵宁老师就《生成式AI助力初中英语听说教学的情境创设与效能提升的实践研究》作中期汇报;赵成文老师汇报《AI赋能下初中生美术创造能力发展的研究》课题进展;邢鑫隆老师带来《初中生体育锻炼与学业成绩的关系探讨研究》中期成果分享。三位老师分别从课题研究推进情况、实践实施举措、现存问题困惑以及后续研究规划等方面,全面展示阶段性实践成果,直面课题推进中的现实难点。

汇报结束后,专家团队逐一对三项课题开展精准点拨与专业指导。盛影莹作《初中教育科研课题的实施与总结》专题微报告,着重阐释过程性资料对于课题研究的核心价值,细致讲解研究方法落地、过程材料归档、结题报告撰写的关键要点,提醒教师厘清研究成果与研究成效的区别,立足真实课堂开展研究,规避科研逻辑误区,摒弃功利化科研心态,让课题真正服务教育教学。

居宁针对两项AI相关课题提出“三个追问”研究工具,强调AI只是课堂教学的辅助脚手架,教师为主导、学生为主体,切不可为技术而技术。同时从理论依据完善、对照实验设计、评价量表优化、学生创作过程留存等方面给出可落地的修改建议。

王俊山副院长作总结讲话。他指出,学科教研、教育科研、心理德育研究,最终目标都是服务学生全面发展,助力教师专业成长,赋能学校内涵建设。他倡导广大教师坚持“以研立教、以研立身、以研立己”,坚决破除教学与科研“两张皮”现象,拒绝花架子式研究,立足课堂做实课题、精益求精做优研究,产出具备推广价值的实践成果。他希望沪豫两地持续深化教育协作,善用技术实现人机协同育人,以高质量教科研护航师生成长。

课堂示范引思辨,理科教研促提质

第二会场围绕初中理科教学改革与科学教育提质开展研讨。贾石磊老师执教九年级物理示范课《变阻器》。本节课紧扣新课标理念,聚焦物理学科核心素养,教学逻辑清晰,环节层层递进,注重实验探究与课堂互动,充分凸显学生课堂主体地位,为理化生学科教师呈现一堂高质量的课堂示范。

观摩课后,现场教师围绕课堂架构、重难点突破、学生活动设计等开展研讨交流。上海市静安区教育学院教研室主任张俊雄对本节课进行深度剖析,充分肯定课堂在情境创设、探究活动组织等方面的亮点,同时立足前沿教学理念,就课堂节奏优化、学情精准把握、学科思维培育等方面提出建设性指导意见。

随后,张俊雄主任带来《数字化转型时代初中阶段如何做好科学教育》专题讲座。讲座立足教育数字化转型大背景,结合大量鲜活教学实例,解读新时代科学教育的内涵要求,分享数字化教学工具应用策略,明晰核心素养导向下理科课堂变革路径,为我校推进数字化课堂建设、提升科学教育质量提供清晰的行动指引。

副校长王振宇对本场活动作总结,希望全体理化生教师把专家的新理念、新思路内化于心、外化于行,坚持深耕课堂,强化教研反思,切实把学习成果转化为课堂教学实效,持续提升理科教育教学质量。

心育课堂润心灵,凝心护航伴成长

第三会场聚焦心理健康教育,着力提升班主任心理育人履职能力。张玉老师带来一堂走心的心理健康教育观摩课。课程紧扣初中生身心发展特点,围绕学生普遍面临的成长压力,摒弃说教式教学,通过压力自测、沉浸式体验游戏、小组互助分享等丰富活动,引导学生正确认识压力、接纳压力、学会科学疏导压力。课堂氛围宽松包容,同学们敞开心扉倾诉困惑,在体验与感悟中掌握实用减压方法,充分彰显我校以生为本的心理育人理念,为在场教师提供优秀的课例参考。

课后,上海专家刘金艳老师对观摩课进行细致点评。她高度肯定本课主题定位、活动设计与育人成效,同时结合上海心育实践经验,在课堂细节打磨、活动时长调控、个体学生关注、课堂生成资源挖掘、育人深度拓展等方面给出极具实操性的改进建议。

紧接着,刘金艳老师开展心理健康教育专题培训。报告依托权威调研数据与真实校园案例,深入浅出解读中小学生不同阶段心理发展特点,讲解学生心理问题识别要点、班级日常情绪疏导方法以及家校协同心育实施策略,切实破解班主任在心理关爱、特殊学生帮扶工作中的现实困惑。讲座兼具理论高度与实践价值,进一步拓宽了全体班主任心理育人视野,夯实了班级心理工作能力。

一次沪豫之约,一场教研之行。本次多会场同步开展的交流研讨,搭建起两地教育互学互鉴的坚实桥梁,既是一次思想的碰撞,更是一次理念的更新。专家的高位引领,为我校课题科研、学科课堂、心理育人工作拨开迷雾、指明方向。

道阻且长,行则将至。郾城区初级实验中学将把本次交流所学转化为实实在在的办学行动,用好沪豫协作优质平台,把专家的指导建议落到课题推进、课堂改革、心育实践的每一处细节。学校将坚守立德树人根本任务,以科研为先导,以课堂为载体,以心育为底色,不断锤炼教师队伍综合素养,深耕内涵建设,凝心聚力,笃实奋进,奋力书写新时代基础教育高质量发展的新篇章。

(周德亮 通讯员 王 峥 李梦真 张新元  田小改 文/图)